Menu główne:
§ 29
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazdów do Szkoły, Szkoła organizuje świetlicę.
Świetlica jest pozaszkolną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły, którą Szkoła organizuje, jeżeli posiada odpowiednie pomieszczenia, sprzęt, możliwości kadrowe i środki finansowe.
Świetlica czynna jest od godziny 7.00 do godziny 18.00.
Uczeń ma prawo do korzystania z wyposażenia świetlicy przy jednoczesnym respektowaniu regulaminu świetlicy.
Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych.
Grupa wychowawcza w świetlicy liczy nie mniej niż 25 uczniów.
§ 30
Pracą świetlicy kieruje kierownik świetlicy.
Do zadań kierownika świetlicy należy:
ustalanie liczby dzieci do bezpłatnego dożywiania,
przyjmowanie wpłat od dzieci i pracowników Szkoły i wydawanie pokwitowań,
prowadzenie dokładnej ewidencji osób korzystających z dożywiania,
obowiązkowe rozliczenie kwitariuszy przychodowych,
nadzór w czasie wydawania posiłków,
nadzór nad utrzymaniem porządku w kuchni i w pomieszczeniach kuchennych,
nadzór nad kuchnią przed włamaniem i kradzieżą,
nadzór nad dokumentacją świetlicy szkolnej, nadzór nad pomocami dydaktycznymi w świetlicy.
§ 31
Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia dwudaniowego posiłku w stołówce szkolnej.
Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki.
Szkoła powinna szukać źródeł finansowych umożliwiających częściowe lub całkowite zwolnienie z opłat, o których mowa w ust. 2.
§ 32
W szkole działa biblioteka szkolna, która jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły oraz rodzice.
Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny, w miarę możliwości Szkoły, umożliwiać:
gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów.
Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
Do zadań biblioteki należy:
praca pedagogiczna z czytelnikami obejmująca:
udostępnianie zbiorów,
udzielanie informacji bibliotecznych,
rozmowy z czytelnikami o książkach,
poradnictwo w wyborach czytelniczych,
przysposobienie czytelniczo - informacyjne,
przygotowywanie analiz stanu czytelnictwa,
prowadzenie różnych form wizualnej informacji popularyzacji książek, rozwijanie kultury czytelniczej uczniów.
praca organizacyjna obejmująca:
gromadzenie zbiorów - zgodnie z profilem programowym i potrzebami Szkoły,
prowadzenie ewidencji zbiorów - zgodnie z obowiązującymi przepisami,
opracowanie biblioteczne zbiorów, opracowanie techniczne, katalogowanie zgodnie z zasadami obowiązującymi w bibliotekarstwie,
selekcję zbiorów,
konserwację zbiorów,
organizację warsztatu informacyjnego, wydzielanie księgozbioru odręcznego,
prowadzenie katalogów, kartotek bibliograficznych i tekstowych, gromadzenie zestawień bibliograficznych,
organizację udostępniania zbiorów,
planowanie, sprawozdawczość, opracowywanie rocznych planów działalności biblioteki, uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację biblioteki,
prowadzenie dokumentacji pracy bibliotekarza, którą stanowią: roczny plan pracy biblioteki oraz dziennik bibliotekarza.
§ 33
Do 15- tego września każdego roku szkolnego dokonuje się rozpoznania potrzeb środowiska uczniowskiego w celu zorganizowania zajęć dodatkowych.
Miejscem zajęć dodatkowych są sale lekcyjne, sale gimnastyczne, biblioteka, pracownie przedmiotowe. Istnieje możliwość zorganizowania zajęć dodatkowych w oparciu o wycieczki terenowe oraz wyjścia zbiorowe do kina, teatru, muzeum, wystawy.
Zajęcia dodatkowe organizowane są według zasady dostępności dla chętnych uczniów w godzinach i dniach odpowiadających obu zainteresowanym stronom.
Prowadzący zajęcia bierze odpowiedzialność za bezpieczeństwo korzystających z zajęć uczniów.
Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym także wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
§ 34
Szkoła zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.
Pomoc w nauce zapewnia się poprzez organizowanie zajęć wyrównawczych.
Uczniowie mogą korzystać także z pomocy terapeutycznej organizowanej przez pedagoga i psychologa szkolnego.
Szkoła organizuje współdziałanie z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz z instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc specjalistyczną poprzez współpracę wychowawcy klasowego z domem rodzinnym, pedagogiem.
Poprzez organizację współdziałania rozumie się udzielanie informacji rodzicom uczniów oraz nauczycielom na temat rodzajów, zakresu i trybu pracy placówek specjalizujących się w udzielaniu pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom i młodzieży.
Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Chmielniku, gdzie uzyskuje wsparcie w zakresie:
diagnozy (badań diagnozujących) problemów w nauce oraz zaburzeń emocjonalnych ucznia,
doradztwa psychologiczno – pedagogicznego dla nauczycieli i rodziców,
działalności profilaktycznej,
preorientacji zawodowej.
W przypadku określonym w ust 6 pkt. a warunkiem przeprowadzenia badań w poradni jest złożenie do pedagoga wniosku o przebadanie ucznia wypełnionego przez wychowawcę ucznia za zgodą rodziców.
Nauczyciele, pedagog szkolny mogą zwrócić się do poradni z prośbą o przeprowadzenie na terenie Szkoły zajęć grupowych np. z zakresu profilaktyki lub terapii grupowej.
Nauczyciele mogą zwrócić się do poradni z prośbą o konsultacje z psychologiem lub pedagogiem na terenie Szkoły lub poradni.
Pedagog szkolny jest zobowiązany do udzielenia informacji dotyczących źródeł uzyskania pomocy specjalistycznej przez inne placówki w przypadku, gdy poradnia nie udziela wsparcia w danym zakresie.
Podstawą organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej poza Szkołą jest inicjatywa rodzica.
Podstawą organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie Szkoły jest zgoda rodzica.
Osobą zobowiązaną i odpowiedzialną za uruchomienie kontaktów jest wychowawca klasy.
Szkoła zapewnia pomoc uczniom będącym w potrzebie. Jest to pomoc w żywieniu, zaopatrzeniu w podręczniki, ubiór – dzięki współpracy z Miejsko-Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, organizacjami wspierającymi, lokalną parafią, Komitetami Rodzicielskimi Szkoły.
§ 35
Sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami jest obowiązkiem wychowawcy klasy.
Wychowawca klasy winien ponadto:
tworzyć warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
inspirować i wspomagać działania zespołowe uczniów,
podejmować działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.2:
otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,
co najmniej 4 razy w roku utrzymuje kontakt z rodzicami, w celu:
poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
włączenia ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, a także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
§ 36
Specjalistyczną pomoc uczniom szkoły świadczy pedagog szkolny.
Zadania pedagoga szkolnego:
rozpoznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
określanie form i sposobów udzielenia uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego Szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego Gimnazjum i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,
działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy zatwierdzany przez Dyrektora.
Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swojej pracy.
Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnym przepisie.
§ 37
Obowiązki nauczyciela pełniącego dyżur.
Dyżurujący nauczyciel zobowiązany jest, po zakończeniu swojej lekcji lub na 15 minut przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych, do niezwłocznego udania się na dyżur.
Podczas pełnienia swych obowiązków dyżurujący nauczyciel winien szczególną uwagę zwrócić na:
bezpieczeństwo uczniów,
ład i porządek na korytarzu,
zachowanie uczniów w łazienkach, ubikacjach i na klatkach schodowych,
każdy przejaw niekulturalnego zachowania się i wandalizmu.
Dyżur kończy się po dzwonku na lekcje.
Nauczyciel dyżurujący, w razie nieobecności współdyżurującego, bierze na siebie odpowiedzialność za prawidłowy przebieg dyżuru.
Nauczyciel dyżurujący może opuścić dyżur tylko w wyjątkowych sytuacjach za zgodą współdyżurującego.
W przypadku nieobecności w szkole nauczyciela dyżurującego, dyżuruje nauczyciel zastępujący go na zajęciach dydaktycznych.
W przypadku, kiedy nauczycielowi zastępującemu wypada dyżur własny, nauczyciela dyżurującego wyznacza dyrektor lub wicedyrektor.
nauczyciel pełniący dyżur zobowiązany jest do wykonywania poleceń dyrektora, związanych ze szczególnymi warunkami w miejscu jego dyżuru.